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多數(shù)患兒自嬰幼兒時期即興奮、多哭鬧、睡眠差、喂養(yǎng)較困難，不容易養(yǎng)成大小便定時的習(xí)慣，隨年齡的增長，除活動增加外，有動作不協(xié)調(diào)，做精細動作，如穿針、系扣，使用剪指甲刀都有困難，注意力不集中或集中時間很短，行為無目的，情緒易激動而缺乏控制能力，上課不遵守紀律，學(xué)習(xí)成績差，患兒因注意力不集中，聽覺分辨能力差，語言表達能力差，學(xué)習(xí)能力較一般。臨床癥狀以學(xué)齡前較為突出，上課不聽話，小動作多，容易激動，好與人爭吵，行為目的不明確，如拿別人東西，有時不避危險，在集體活動中不合群，在家長面前倔強不聽話，冒失無禮貌。有些患兒采取回避困難的態(tài)度，變得被動、退縮。年齡增長后，不少兒童會出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，部分多動癥的兒童存在知覺活動障礙，如臨摹畫時，他們往往分不清主體和背景的關(guān)系，不能分清圖形的組合，也不能將圖片中各個部分綜合到一起。有些多動癥的患兒將6讀成9，將B讀成D，甚至分不清左右。