智力低的孩子怎么教育
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病情描述：
智力低的孩子怎么教育
張玉玲主任醫(yī)師哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院
擅長(zhǎng): 兒科領(lǐng)域危重的搶救和疑難病診治，尤其是兒童呼吸、免疫、神經(jīng)等系統(tǒng)疾病的診治及危重病的搶救和治療，如心肌炎、癲癇、咳嗽、哮喘、喉炎、腦膜炎、呼吸道感染等。
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向TA提問有用 (86)
對(duì)于智力低下的孩子，主要采取以下幾種方式：
1、建立良好的師生關(guān)系：是指學(xué)生要對(duì)老師有足夠的信任，老師要以愛為基礎(chǔ)，由于智力低下的孩子本身存在缺陷，以及孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷不同，往往存在有膽小、自卑、不愿與人交往的情況。所以在這種情況下，老師應(yīng)該拿出足夠的耐心，積極與患兒進(jìn)行接觸，在交往當(dāng)中，讓孩子能夠感受到老師的仁慈和愛心，逐漸獲得孩子的信任，一旦信任老師之后，就能夠逐漸聽從老師的話語，按照老師的目標(biāo)來進(jìn)行學(xué)習(xí)；
2、制定個(gè)體化方案：要注意觀察和了解孩子不同方面的發(fā)育水平，根據(jù)孩子不同的程度來制定個(gè)體化的教育方式。
1、建立良好的師生關(guān)系：是指學(xué)生要對(duì)老師有足夠的信任，老師要以愛為基礎(chǔ)，由于智力低下的孩子本身存在缺陷，以及孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷不同，往往存在有膽小、自卑、不愿與人交往的情況。所以在這種情況下，老師應(yīng)該拿出足夠的耐心，積極與患兒進(jìn)行接觸，在交往當(dāng)中，讓孩子能夠感受到老師的仁慈和愛心，逐漸獲得孩子的信任，一旦信任老師之后，就能夠逐漸聽從老師的話語，按照老師的目標(biāo)來進(jìn)行學(xué)習(xí)；
2、制定個(gè)體化方案：要注意觀察和了解孩子不同方面的發(fā)育水平，根據(jù)孩子不同的程度來制定個(gè)體化的教育方式。