孩子患上多動(dòng)癥后家長(zhǎng)可能會(huì)焦慮,家長(zhǎng)要正確認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥。臨床多數(shù)家長(zhǎng)可能無(wú)法接受兒童存在多動(dòng)癥的問(wèn)題,或?qū)和R床癥狀表現(xiàn)歸因?yàn)閮和瘧卸?、意志力不足、管教不力等。如果有上述錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),不僅對(duì)孩子多動(dòng)癥沒(méi)有幫助,而且會(huì)惡化親子關(guān)系,導(dǎo)致家庭關(guān)系惡化。
首先要從疾病的角度去認(rèn)識(shí)多動(dòng)癥,多動(dòng)癥是一種神經(jīng)發(fā)育障礙,本質(zhì)上是大腦管理系統(tǒng)中化學(xué)遞質(zhì)失衡。雖然對(duì)多動(dòng)癥進(jìn)行了很多研究,但真正病因尚不明確,家長(zhǎng)要更加全面、更加科學(xué)地去了解相關(guān)知識(shí)。
其次,需尋求專業(yè)的醫(yī)療幫助,對(duì)于多動(dòng)癥兒童,越早進(jìn)行有效干預(yù),越能夠減少多動(dòng)癥給兒童帶來(lái)的學(xué)業(yè)、社交等方面的功能缺陷,同時(shí)有助于減少在青春期、成年期出現(xiàn)其它共患病的問(wèn)題,如焦慮、抑郁。對(duì)于學(xué)齡期的多動(dòng)癥患兒,藥物治療為首選,藥物可以減輕癥狀,提高學(xué)業(yè),改善人際關(guān)系。家長(zhǎng)、老師、醫(yī)生要共同溝通孩子的治療、教育方式,為多動(dòng)癥患兒提供更好的幫助,建立自信心。



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