![[object Object]](https://file.youlai.cn/cnkfile1/M02/3D/A6/D1073B0B1A4575DDF834E3F00EFB3DA6.jpg?x-oss-process=image/resize,w_360,m_lfit)
-視頻-文章-語(yǔ)音
兒童情緒發(fā)育規(guī)律
2023-10-19 05:59:00閱讀：-
手機(jī)瀏覽
用手機(jī)掃描二維碼在手機(jī)上繼續(xù)觀(guān)看
兒童情緒發(fā)育規(guī)律
兒童情緒發(fā)育的規(guī)律包括情緒情感的社會(huì)化、情感逐漸豐富化、情緒情感自我調(diào)節(jié)化及情緒發(fā)育階段化、逐漸覺(jué)醒成人意識(shí)等，家長(zhǎng)需要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
1、情緒情感的社會(huì)化：兒童最初的情緒多與自身生理需求有關(guān)，隨著年齡增長(zhǎng)，情緒、情感會(huì)逐漸與社會(huì)相關(guān)聯(lián)，希望被關(guān)注、重視、關(guān)愛(ài)，并要求與他人交往，此時(shí)家長(zhǎng)需適當(dāng)表?yè)P(yáng)、關(guān)愛(ài)。
2、情感逐漸豐富化：隨著年齡增長(zhǎng)，兒童的情感逐漸變得豐富，出現(xiàn)尊敬、憐憫、同情、羨慕、羞愧、驕傲、嫉妒等，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)幫助兒童正確對(duì)待各種情緒，以養(yǎng)成良好道德感、美感等。
3、情緒情感自我調(diào)節(jié)化：兒童的情緒大多具有沖動(dòng)性，容易受到外界環(huán)境、他人的影響，不能對(duì)自己的情緒進(jìn)行控制，可能產(chǎn)生沖擊性的行為，但自身并不會(huì)考慮這些行為帶來(lái)的后果，此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)幫助兒童學(xué)會(huì)控制情緒，并告訴孩子一些行為的后果。
4、情緒發(fā)育的階段化：不同階段的兒童情緒存在差異，情緒的發(fā)育也具有一定階段性，初生嬰幼兒情緒單一，以生理性需