- 康復(fù)科
介紹：
浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬兒童醫(yī)院康復(fù)科，創(chuàng)建于1989年，是國內(nèi)最早成立的兒童康復(fù)科之一，現(xiàn)擁有一支技術(shù)精湛的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)，共有醫(yī)務(wù)人員47人，其中主任醫(yī)師2人，副主任醫(yī)師3人，中級(jí)職稱11人，博士學(xué)位2人，碩士學(xué)位12人，科室負(fù)責(zé)人先后赴美國、日本、中國香港及臺(tái)灣地區(qū)等國內(nèi)外著名兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)交流訪問。
作為中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)分會(huì)康復(fù)學(xué)組副組長單位、中國康復(fù)醫(yī)學(xué)會(huì)兒童康復(fù)專委會(huì)常務(wù)理事單位、浙江省醫(yī)學(xué)會(huì)物理醫(yī)學(xué)與康復(fù)學(xué)分會(huì)副主委單位及浙江省中醫(yī)藥（中西醫(yī)結(jié)合）重點(diǎn)學(xué)科單位，浙江省唯一認(rèn)定的省級(jí)兒童殘疾預(yù)防基地，科室長期以來致力于兒童神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病（腦性癱瘓、孤獨(dú)癥譜系障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙及學(xué)習(xí)障礙等）及骨關(guān)節(jié)病、神經(jīng)肌肉病等諸多兒科疾病的防治與康復(fù)工作，設(shè)有規(guī)范化的康復(fù)門診、康復(fù)評(píng)估、物理治療、特殊教育及中醫(yī)治療等部門，綜合實(shí)力位居國內(nèi)前列。
科室擁有覆蓋全能區(qū)的康復(fù)評(píng)估和干預(yù)系統(tǒng)，并以創(chuàng)新思維推動(dòng)康復(fù)新技術(shù)研究，如嬰兒全身運(yùn)動(dòng)計(jì)算機(jī)捕捉技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，使本學(xué)科康復(fù)醫(yī)學(xué)診療水平達(dá)到新的高度。
專業(yè)特色
科室以“6F：功能（Function）、家庭（Family）、體能（Fitness）、樂趣（Fun）、朋友（Friends）、未來（Future）”為核心理念，集中西方康復(fù)醫(yī)學(xué)優(yōu)點(diǎn)為一體，致力于打造符合兒童發(fā)展特性的規(guī)范化康復(fù)體系。
憑借該院先進(jìn)的遺傳基因二代測(cè)序技術(shù)和科室覆蓋全能區(qū)的康復(fù)評(píng)估系統(tǒng)如Griffiths、韋氏智商（WISC-III）、ADOS、PEP-3、GMs、表面肌電圖及事件相關(guān)電位等。
開展精準(zhǔn)康復(fù)診斷與評(píng)估，并以“功能重塑”為康復(fù)目標(biāo)，開展運(yùn)動(dòng)、作業(yè)、認(rèn)知、語言及社交行為等領(lǐng)域的治療，并于近年率先開展早產(chǎn)兒未成熟期神經(jīng)功能評(píng)估與干預(yù)、孤獨(dú)癥譜系障礙的早期診斷與治療(ESDM親子課程、PRT、DIR、TEACCH、ABA、PLAY等國內(nèi)外先進(jìn)的康復(fù)課程)、注意缺陷多動(dòng)障礙行為管理(CBT,BPT)、肉毒毒素A注射治療等技術(shù)，并開設(shè)發(fā)育遲緩、語言康復(fù)、學(xué)習(xí)障礙等特色門診。
科室重視學(xué)術(shù)交流與合作，先后與美國、日本，中國香港及臺(tái)灣地區(qū)進(jìn)行了廣泛的交流與合作，人員往來頻繁、學(xué)術(shù)交流活躍。與美國羅馬琳達(dá)大學(xué)言語病理系建立了長期深入的合作關(guān)系，引入美國先進(jìn)的自閉癥行為干預(yù)技術(shù)，進(jìn)一步提升康復(fù)水準(zhǔn)。
診療范圍
（1）兒童運(yùn)動(dòng)障礙的診斷與康復(fù)：運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、腦性癱瘓、發(fā)育性協(xié)調(diào)障礙；腦、脊髓及周圍神經(jīng)損傷；肌性斜頸；骨關(guān)節(jié)疾病；遺傳性神經(jīng)肌肉病（DMD、SMA及CMT等）；血友病等。
（2）早產(chǎn)兒和高危新生兒的發(fā)育評(píng)估與早期干預(yù)。
（3）孤獨(dú)癥譜系障礙的早期診斷、干預(yù)與隨訪。
（4）注意缺陷多動(dòng)障礙的行為管理與指導(dǎo)。
（5）智力發(fā)展障礙的評(píng)估及治療：智力障礙、全面性發(fā)育落后、精神發(fā)育遲緩。
（6）感覺統(tǒng)合失調(diào)的系統(tǒng)化評(píng)估與綜合干預(yù)。
（7）特定性學(xué)習(xí)障礙（書寫、閱讀障礙等）的行為干預(yù)。
（8）交流障礙的診斷與康復(fù)：構(gòu)音障礙、語言發(fā)育遲緩、口吃等。
（9）頑固性抽動(dòng)癥的綜合治療。
- 推薦專家更多
專家列表
