濰坊市中醫(yī)院成立于1955年6月，是山東省建院最早的中醫(yī)醫(yī)院。建院之初僅設(shè)內(nèi)科（含婦科專業(yè)）、外科、兒科、針灸科四個臨床科室?，F(xiàn)在醫(yī)院已發(fā)展成濰坊市規(guī)模最大的集醫(yī)療、教學、科研、預(yù)防、保健、康復(fù)為一體的綜合性中醫(yī)醫(yī)院，是山東中醫(yī)醫(yī)藥大學、濰坊醫(yī)學院、濱州醫(yī)學院附屬醫(yī)院。濰坊市中醫(yī)院兒科是我市唯一具有中醫(yī)特色的專業(yè)兒科科室，濰坊市中醫(yī)界一代名流蒯仰山為醫(yī)院兒科創(chuàng)始人。兒科繼承和發(fā)揚了老一輩中醫(yī)兒科名家之精髓，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學之精華，走出了一條以中醫(yī)特色為主、中西醫(yī)結(jié)合的新路子。現(xiàn)為山東省省級重點學科建設(shè)單位。一、基本情況概況山東省省級重點?？疲_放床位54張，醫(yī)療人員12人，護理人員17人，其中80%以上的醫(yī)療人員擁有研究生學歷，開展集中西藥內(nèi)服、穴位貼敷、中藥熏洗、針灸推拿等內(nèi)外治法為一體的特色治療，針對部分易感兒及反復(fù)咳喘患兒開展膏方調(diào)理體質(zhì)。1986年以來接受山東中醫(yī)藥大學（原山東中醫(yī)學院）、濰坊醫(yī)學院、泰山醫(yī)學院、濱州醫(yī)學院、菏澤醫(yī)專、山東中醫(yī)藥學校、曲阜中醫(yī)藥學校、益都衛(wèi)生學校、山東中醫(yī)護校、淄博衛(wèi)生學校、淄博第二衛(wèi)校、濰坊衛(wèi)生學校、萊陽衛(wèi)生學校、臨沂中醫(yī)藥職工中專、萊陽衛(wèi)生學校、臨沂中醫(yī)藥職工中專、黑龍江農(nóng)墾衛(wèi)生學校的實習任務(wù)。2015年醫(yī)院成為濰坊醫(yī)學院的教學醫(yī)院，并成立了兒科教研室，李建來擔任教研室主任，王穎任副主任。2016年以來開始承擔濱州醫(yī)學院五年制本科生的四年級的臨床課-兒科學、中醫(yī)兒科學的授課任務(wù)。二、教學條件與設(shè)施醫(yī)院重視兒科的發(fā)展，大力支持科室的各項工作，配備了各種大型醫(yī)療儀器和教學設(shè)施、場地，為科室的工作奠定了堅實的發(fā)展基礎(chǔ)，提供了有力保障。科室現(xiàn)有示教室1個，學生值班室1間，護理操作室1間。教學投影儀一臺，教學放像機一臺，并配備了多媒體教學等。三、主任分工情況教研室主任總管科室的醫(yī)療、科研、教學運行等工作，教研室副主任具體分工、監(jiān)督、執(zhí)行、協(xié)作各位臨床教師完成學生臨床課的學習及實習、見習任務(wù)。科室制定一套切實可行的計劃，保證了教學工作的順利進行。四、近年在教學、科研、教學改革及研究方面取得的成績科室采用中醫(yī)藥治療小兒咳嗽、哮喘、易感兒、過敏性紫癜、抽動癥、多動癥、遺尿癥等，療效明顯。圍繞小兒常見的呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)疾病，經(jīng)過幾十年的臨床治療觀察，研制了一系列療效確切的中藥自制劑，如：止咳糖漿系列、小兒腹瀉散系列、柴胡大青葉糖漿、蒲公英糖漿、小兒扶正散、人參醒脾散，以及一系列針對咳喘、口瘡、紅臀、濕疹等的外用中成藥制劑。針對部分患兒口服藥物困難，科室現(xiàn)又開展了退熱、止咳、止瀉等多種中藥外敷療法，頗受患兒家長歡迎。針對部分易感兒及反復(fù)咳喘患兒，科室在每年三伏、三九均開展穴位貼敷治療，以提高患兒免疫力，調(diào)節(jié)患兒體質(zhì)。近三年在教學、科研、教學改革及研究方面共發(fā)表論文、論著6篇，其中省級雜志4篇，國家級雜志2篇，科研立項1項，近幾年在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，兒科從技術(shù)水平、醫(yī)療設(shè)備等方面都有了飛速的發(fā)展，醫(yī)療、教學、科研工作都取得了可喜的成績。目前年門診量達3萬余人次，床位使用率全年平均110%左右。兒科病源眾多，穩(wěn)定的病源為臨床教學提供了有力保障。五、學術(shù)交流與合作加強內(nèi)涵建設(shè)，加強對外交流，邀請濰坊醫(yī)學院附屬醫(yī)院退休教授每周來課內(nèi)教學查房，每年派人外出進修及參加學習班學習，并與北京301醫(yī)院建立遠程會診制度。六、人才、師資力量培養(yǎng)住院大夫?qū)嵭辛曛婆囵B(yǎng)，主治大夫公派參加省級學習班及國家、省級醫(yī)院（北大婦兒醫(yī)院、山東省立醫(yī)院、山東省中醫(yī)院等）進修學習，副高級以上職稱人員參加國家級學習班及全國學術(shù)會議。全科人員注重繼續(xù)醫(yī)學教育，積極參加國家或省級繼續(xù)醫(yī)學教育學習，注意教育學分的積累。中級以上職稱人員下鄉(xiāng)，定點扶持下級醫(yī)院的發(fā)展建設(shè)。安排青年骨干教師攻讀碩士學位；爭取1—2名碩士攻讀博士學位；優(yōu)先安排學術(shù)帶頭人、后備學術(shù)帶頭人參加學術(shù)交流、專題研討、專業(yè)培訓(xùn)、學歷提高等活動。