學(xué)習(xí)障礙(別名：學(xué)習(xí)困難;學(xué)習(xí)無能;學(xué)習(xí)技能發(fā)展障礙;學(xué)習(xí)困難癥;學(xué)習(xí)技能發(fā)育障礙)
- 醫(yī)生姓名/職稱
- 醫(yī)院/科室
- 地區(qū)
- 擅長描述
- 出診時間
- 閔行
- 學(xué)習(xí)障礙、神經(jīng)發(fā)育障礙、注意力缺陷多動障礙，以及危重癥早期康復(fù)、腦損傷康復(fù)、高危兒早期康復(fù)等的評估及康復(fù)方案的制定。
- 杭州
- 青少年情緒與行為問題干預(yù)，系統(tǒng)處理情緒低落、過度焦慮、敏感易怒、強迫思維與行為、沖動控制困難等情緒困擾，以及自傷行為、網(wǎng)絡(luò)沉迷、注意力缺陷多動障礙(ADHD)等行為問題，學(xué)習(xí)與適應(yīng)問題輔導(dǎo)，厭學(xué)、拒學(xué)、注意力不集中、學(xué)習(xí)動機不足、考試焦慮等學(xué)業(yè)相關(guān)問題，以及升學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)適應(yīng)、校園霸凌、創(chuàng)傷事件后應(yīng)激等適應(yīng)性問題，人際關(guān)系與家庭支持，社交回避、同伴關(guān)系困難、親子沖突、家庭溝通障礙等問題。
- 福州
兒童發(fā)育障礙與心理行為問題，如多動癥、抽動癥、孤獨癥、語言障礙、發(fā)育落后、學(xué)習(xí)障礙、遺尿、便秘、小兒斜頸等、小兒腦損傷超早期識別與診斷和小兒神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診治、康復(fù)與基礎(chǔ)研究。
